教务处处长 李彬

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。习近平同志《论教育》为加强党对教育工作的全面领导、全面贯彻党的教育方针、以教育强国建设支撑引领中国式现代化，提供了根本遵循和行动指南。

学习体会

习近平总书记的重要讲话，高屋建瓴、总揽全局、内涵丰富、博大精深，具有很强的政治性、思想性、战略性、全局性和指导性，为我们做好各项工作指明了前进方向、提供了根本遵循。教育是强国建设、民族复兴之基。高校承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的光荣使命。作为地方高校，我们面对的竞争将会更加激烈，必须要站在全局谋大局，深化教育综合改革，书写奋进一流的天理答卷。

贯彻落实工作思路

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程

一是夯实思政课程建设，进一步完善“五育并举”人才培养体系。在“一核两翼”的思政课程体系下，进一步完善以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，加强铸牢中华民族共同体意识教育，引导青年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。二是持续深化课程思政质量建设，构建“大思政”育人新格局。在“课程思政”目标融入教学各环节、思政教育有机融入教育教学全过程的基础上，实现课程思政建设由有转优、由少变多、由硬结合到软浸润、由铺面建设到亮点打造，进而从整体上实现课程思政建设质量的整体提升，进一步适应“时代新人铸魂工程”的建设要求。三是搭建课程思政建设平台，展现天理思政特色。通过汇集校级“课程思政”课改专项、天津市课程思政示范课程、天津市高校课程思政优秀教材、天津市高校课程思政优秀案例等课程思政建设的亮点工作，打造课程思政平台，展现我校课程思政建设成效，凝练天理思政特色。

落实立德树人根本任务，深化教育综合改革

紧紧围绕落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，面向学校“十五五”发展规划，进一步完善立德树人机制，提升立德树人能力，夯实立德树人实效。一是坚持以产出为导向。持续强化“三全育人”“五育并举”育人格局，以“大思政”建设为载体，强化推进铸魂育人工程，完善立德树人机制，促进学生德智体美劳全面发展。二是坚持以问题为导向。针对人才培养方案、课程体系设置、教材体系建设、师资队伍能力建设等方面存在的问题，强化质量注重内涵，夯实立德树人能力，提升我校整体育人水平。三是坚持以目标为导向。由“评教”向“评学”转变，建立健全多元化、多维度评价体系，重视学生的综合素质和发展潜力，有效提升立德树人实效，培养既有扎实学识、又有高尚品德的全面发展人才。

构建产学研深度融合体系，提升人才培养契合度

通过一体推进教育发展、科技创新、人才培养，落实“产业——教育——科技”融教育理念，培养更加契合社会发展和产业发展需求的高素质人才。一是进一步深入推进“3333计划”。自2023级开始，每个专业引进3名企业专家，共讲3门课程，共编3本教材，共建3个创新实验室。二是开展现代产业学院建设。在现有的市级“集成电路现代产业学院”“信创现代产业学院”建设的基础上，系统梳理我校专业与天津市12条产业链的支撑图谱，使每个工科学院联合产业行业头部企业建设1-2个校级现代产业学院。三是建好产教融合共同体。我校与行业头部企业和职业院校共同牵头成立了全国绿色石化行业产教融合共同体，并参与了高端装备制造（工业控制技术）产教融合共同体的建设，以此为载体，聚融产业资源深入探索产教融合新路径，打造人才培养和技术创新高地。

推进专业建设与优化，提升人才培养质量

以国家战略需求为牵引，以区域经济发展为导向，持续推进本科专业质量建设和内涵建设，加大专业调整力度，不断推动专业优化升级。一是强一流重认证，扎实培育优势专业。持续建好已有的22个国家级和19个省部级一流专业，滚动开展16个专业的工程教育认证，积极扩展新的工科专业参与工程教育认证工作，支持管理学院国际精英商学院认证（AACSB）持续建设工作。二是拓展专业建设形式，丰富教育教学资源供给。在已有的10个辅修专业基础上，积极扩展社会亟需、学生期盼的专业开展辅修培养，并适时开展辅修专业人才培养方案修订；在已有的2个微专业基础上，拓展微专业建设形式，开展“机器人与智能系统”等微专业建设，为学生提供更多的学习资源，满足学生个性化发展需求。三是加大调整专业布局，稳步推进专业优化设置。持续加大专业调整优化力度，鼓励增设响应国家战略、满足行业需求、适应经济社会发展的新兴专业。

下一步，学校将持续在基层教学组织、新工科、新文科、一流课程、教材体系、实践平台、学科竞赛等方面加强质量建设，为高质量教育体系建设打好基础，将学习成效切实转化为推进教育现代化和教育事业高质量发展、建设教育强国的实际行动。